随著老年人各种组织器官的逐渐衰弱，身体的防御能力和对疾病的反应能力也不同程度地下降。老年教育患者在临床工作表现.疾病进展。康复发展速度及预后等方面都有其特殊性，因此我国对老年患者的护理人员也有许多不同的要求。
不典型的临床表现。
老年患者生理功能下降时，身体和外界异常刺激反应减弱，感知能力下降。与成年人相比，他们的病情往往很严重，没有明显的不适或症状，体征也不典型。如果疼痛不敏感，很容易导致误诊。
据统计，35%-80%的老年人社会发病，心肌梗死时无痛或疼痛减轻。49%的老年患者腹膜炎时疼痛没有明显缓解，严重感染时只发展低热甚至无发热，在中国容易导致误诊和漏诊。
因此，尽早对老年患者进行健康评估，观察病情变化，及时发现不典型症状，尽早诊断和治疗，对老年人的早期康复非常重要。
病情较长.恢复缓慢.有并发症。
由于我国老年病人免疫力低下，抗病能力和修复能力可能会减弱，导致病程长.康复缓慢，易发展成问题意识障碍.水电解质紊乱.运动系统功能异常等并发症。
因此，护理老年患者要有耐心，采取长期护理措施，不要急于达到预期的护理目的。鼓励患者及其家属树立战胜疾病的信心，加强疾病护理和并发症防治的宣传教育，让患者及其家属参与康复活动和并发症防治。
多种疾病并发.病情复杂。
由于我国老年患者在各种系统的功能上有不同程度的衰老，防御代谢功能普遍下降，各种疾病并存，各种系统设计相互作用，使学生同时或相继患上各种疾病，病情复杂。
因此，要综合考虑老年患者的护理，全面细致的检查，详细的咨询，全面周到的护理计划，实施护理措施，保证医疗质量。
疾病发展迅速，容易产生危象。
由于我国社会老年组织器官储备管理能力强，代偿能力差，老年人容易出现不同器官或系统功能衰竭的急性疾病或慢性疾病.病情危急。
因此，在护理老年患者时，不要因为没有明显的症状体征而掉以轻心，忽视疾病，仔细观察患者的思想.生命体征和病情的变化，及时做出正确的判断和治疗。